星星雨设计站
教师读书的思考
      ★★★
【字体:
教师读书的思考
作者:陈敬干    教育文摘来源:本站原创    点击数:14425    更新时间:2013/2/27    

新教育的倡导者朱永新先生说过两句话:“一个人的精神家园发展史往往是一个人的阅读史”,“读书、体育锻炼是打开新教育的两扇门”。可是我们学校教师读书的现状值得我们深思,环顾一下自己周围的老师,我发现有读书习惯的,读过大量书籍的老师会和自并不多,究其原因我认为有两点:一是没有养成阅读的兴趣和习惯(有些人其实小时候是有阅读习惯的,只是走上社会后逐渐变得功利、浮躁,没心思看书了),二是觉得自己工作太忙没有空余时间看书。我们也可以看看学校的图书馆,那里的图书很可能已经成为老师们“尘封的记忆”,除了学生来借阅书籍,老师是很少光顾学校图书馆的,他们认为那里的书不值得看,是充数的,应付上面检查的(或者认为:平时工作那么忙,好不容易有点休闲时间,哪能被读书所占据啊)

现在许多教育专家大力呼吁教师要多读书,有的教育行政部门为促进教师读书出台了一些措施,可是收效都不大。我想读书是一个人的主观行为,依靠强制性的措施是很难奏效的,同时我们也不排除读书的功利性目的,就如古人说的:书中自有黄金屋。功利性读书的驱动力是阶段性的,获取知识的目的就是为了通过某种考试。

一个人为什么要读书、想读书?我的理解有如下三点:

一是对自己身边的社会和自然的好奇心。好奇心就是最大的读书兴趣,读书动力,好奇心也来源于一个人有颗感性的、敏感的心。对眼前形形色色的社会现象的观察和思考,对宏观世界和微观世界的探索和追问,都会产生许许多多的疑问,然后为了解惑去翻阅书本,同时又衍生了更多的疑问,想读更多的书。

二是对真理、真相的追寻和探究。一个人生活在这个世界上,总想找到自己精神家园的坐标,了解人生意义,辨别生活方向,还想知道自己所处的社然发展的规律,这样你会追寻真理,你会读书。随着知识的增加和阅历的丰富,面对他人给你的结论和定论,你会产生怀疑,想有自己的见解,这样你会探究真相,你会读书。

三是对大师和经典的敬仰。人类历史的天空之所以如此灿烂,是因为有一位位让我们仰止的大师在闪烁;人类之所以离自己固有的野蛮越来越远,是因为有大师们创造的经典指引我们走向文明。仰望大师、阅读经典会让我们脱离低级趣味,走近高尚。

     我希望老师们要博览群书,仅仅看自己学科专业的书,教育理论的书是不够的,对一位初中教师而言,学科思想,教育理论方面的修养并不显得特别重要,我认为“博”比“专”重要,我很在乎教师个人的知识结构,因为这决定一位教师的教育理念,教育行为。对自己学校教师的读书我有个并不遥远的理想,等学校各项建设安顿好后,我要建设一个很雅致、温馨的教师书吧,学校拨款给每位教研组长五千元,让他们买他们自己喜欢的需要的书,在教师书吧定期开展读书沙龙活动。而我自己也已经身体力行——在我经常能呆上十分钟以上的,手伸得到的地方,我一般会放上几本书。这也是我为数不多的好习惯之一。

读书应该成为我们老师的生活内容,生活方式。

教育文摘录入:ysxq    责任编辑:ysxq 
  • 上一篇教育文摘:

  • 下一篇教育文摘: 没有了
  • 相关教育文摘
      没有相关教育文摘
  • 没有热点教育文摘
  • 星星雨设计站